《你想带什么》
一，教学的重点
阅读和表演中的新语言点。
二，教学难点
你想带什么？他们想分享食物..给故事加个结尾。
第三，教具的准备
1.关于天气，蔬菜，水果和动物的图片。
2.一盘自制沙拉。
3.视频、VCD或自制教学课件。
4.与教材配套的教学磁带。
第四，教学过程
(热身/复习)
游戏1:天气预报(见趣味活动1)复习关于天气的句子和词汇。
游戏二:猜谜游戏(见趣味活动二)复习这些/那些是什么？以及蔬菜、水果、动物的相关名称。
(二)呈现新课(呈现)
1.老师问学生:今天天气怎么样？学生回答后，老师接着说:那明天呢？我想明天会是温暖而晴朗的。让我们举行一次聚会。好的。
2.在学生们回答Ok后，老师说:我们必须带一些水果、食物和饮料来参加我们的聚会。我想带面包和鸡蛋。问一个学生:你想带什么？当这个学生回答后，他继续问其他学生。让大多数学生能够提问和回答问题。
3.老师拿出事先做好的沙拉:看！这里有一些沙拉。问一些学生:你想分享沙拉吗？当学生回答是时，老师说:他们想分享沙拉。并让学生们品尝。老师问另一部分学生:要不要分沙拉？请告诉其他学生:他们想分享沙拉。直到班上每个学生都尝过沙拉。
4.老师让学生根据图片内容依次观看课件，并逐一向学生展示故事内容。
老师:今天我给大家讲个故事，展示第一张和第二张图的课件。老师问学生:你能在图片上看到什么？他们在谈论什么？发生了什么事？
5.让学生观看第一、二张图片和第五、八张图片的课件。
6.老师提问，学生回答。
他们要做什么？
天气怎么样？
陈带来了什么？
莎拉，陈和艾米买了什么？它们多少钱？
怀特小姐有什么？
约翰和迈克有什么？
张有什么？
吴喜欢沙拉吗？
谁想分享食物？为什么？
温暖和阳光是故事的结尾吗？
7.让学生阅读，听录音或看课件并跟读。
8.启发学生为故事编一个结尾。
9.分组讨论，每组汇报自己的想法和内容。
10.老师让学生看课件的最后一部分。
11.老师带领学生观看野餐全过程的课件。
12.学生分角色阅读故事。
(三)趣味练习(练习)
1.气象报告
老师在黑板上贴了一张中国地图和一张标有天气情况的世界地图。请一名学生到前面来做预报员，其他学生可以举手提问:……的天气怎么样？预报员要根据地图上显示的天气情况做出相应的回答。老师可以随时换预测师继续比赛。
2.猜谜
老师展示了一些有水果、蔬菜和动物的卡片。通过老师的描述，让学生猜他们的名字、数量和价格。
例子:老师出示一张图，说:它们是水果。它们是圆的。有时是红色的，有时是绿色的。有哪些？当学生猜:他们是苹果。，老师又问:有几个苹果？它们多少钱？当学生猜对了，老师打开图片给学生看正确答案。(注:猜价格时，老师可以给学生一定的限定，以降低难度。)
老师拿起另一张图片说:它们是动物。他们有长耳朵。他们喜欢胡萝卜。他们的眼睛是红色的。它们是什么？有多少只兔子？
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